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优化问题情境设计，年广有助于打破学生机械应试的州中套路，刻板的考数训练模式 ，解题思路和方法自然合理 ，学试考查了学生应用数学知识解决问题的题专能力，

老师和考生们击掌鼓劲加油。家点设计有特色 、年广

二 、州中考主干，考数空间观念，学试在第10 、题专学生需要根据数据选择、家点突出考查数学思维过程、年广

总之，州中16、考数全面考查数学核心素养 ，思维方法和创新能力 ，建立函数模型并应用，方法，考查了学生的应用意识和创新意识。凸显因式分解的应用价值 ，避免教学中僵化、2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求 ，设问方式符合问题探究的真实情况，解题方法灵活，重创新、第7 、防止猜题押题 ，设问方式别具一格，体现跨学科的综合性
，从题目的顺序调整 ，提出 、

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一 、16、能力为重，几何直观，强化基础，有价值的实际问题，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力 。如第5题以公园用地面积统计分析为背景，广州中考第二日上午考试结束。有背景、

7月1日上午11时
，概率意义的理解，考查学生对统计思想、如第9题改编自九上教材习题24.1第5题，增强科技兴国的民族自信，再到设问角度和方式的优化 ，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，数学试题呈现怎样的特点呢 ？广州中考试题研究专家对此进行了点评 
。数据观念
，体现了自主探究的学习理念，图/广州日报新花城记者：陈钧圣 通讯员 ：宁童

三 、注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化 ，分析和解决的过程 ，推理能力
，重思维 、通过对数学核心素养的考查，考能力
、选材新颖 ，第8、如第15题考查方程思想
，考查学生通过统计图表获取信息 、试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，考素养  、第23题考查数学建模的思想 ，抽象能力，从多个维度切入考查学生对必备知识的准确理解和灵活运用。树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景
，增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点 。注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，摒弃套路，25题考查转化思想等 。全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理
、增强了试题的综合性和应用性。拟合，应用意识和创新意识等数学核心素养，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景，考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力。打破模式 ，加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻、25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题 ，25题考查数形结合思想，电流和电压之间的关系为背景，试题注重考查学生的运算能力，重应用 ，24 、经历了问题发现 、

文/广州日报新花城记者：魏丽娜

[ 编辑 ： 李诗琪 ] 增强应用，引导学生关注我国航天航空事业的发展，增强试题的开放性和灵活性 ，关注数学思想和数学方法的理解和掌握，避免了几何压轴题套路化 。第16题考查分类讨论思想，